DEPARTAMENTOS DE ASIGNATURAS
Lo integran a todos los docentes y profesionales de una misma especialidad o subsector, con el objetivo de coordinar acciones académicas tendientes a mejorar la calidad de la enseñanza en nuestro Liceo Sagrados Corazones. La formación profesional y el trabajo en equipo de sus integrantes permiten mejorar aspectos deficitarios así como desarrollar la innovación y emprendimiento con la finalidad de dar cumplimiento a los objetivos institucionales.
Los departamentos de asignaturas son responsable de conducir, supervisar y proyectar la mirada educativa de nuestro Liceo Sagrados Corazones.
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Dpto. Matemática
Desarrollar el pensamiento lógico y promover la excelencia es el objetivo que como Departamento de Matemática nos orienta a desarrollar nuestra labor día a día, la experiencia que se vive en el aula es cada vez más enriquecedora y exigente, los desafíos que les ofrecemos nos exige estar atentos a sus necesidades y sobre todo a estar actualizados en conocimientos y en tecnología.
Coordinador
Sr. Patricio Ortega
Profesoras y Profesores:
Barra Valenzuela Marcos
Bruno Cruz Gutierrez
Claudio Faundez Rodriguez
Paz Hernandez Quiero
Patricio Ortega Abarza
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Dpto. Lenguaje y comunicación
Departamento de Lenguaje tiene como tarea primordial fortalecer el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas que hacen que el ser humano pueda acceder a una completa y total interacción en su medio social, histórico y cultural, contribuyendo con ello al enriquecimiento espiritual y valórico fundado en el modelo de los Sagrados Corazones.
Coordinadora:
Jesse Fariña González
Profesoras y Profesores:
Jesse Fariña González
Carla Bustos Cerpa
María Paz Flores Saldías
Erna Molina Bustamante
Eduardo Abraham Meza
Andrea Ortega Guzman
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Dpto. Historia, geografía y ciencias sociales
El desarrollo intelectual, al interior de la educación formal, encierra un cúmulo de elementos que al conjugarse adquieren su real dimensión. En este paradigma de formación, la Enseñanza de las Ciencias Sociales, tiende a desarrollar cada vez más entre los docentes, desafíos y metas que se relacionan con la posibilidad de generar en el alumnado aprendizajes situados y relacionables con su propio entorno.
En ese ámbito el Departamento de Ciencias Sociales de nuestro Colegio pone cada vez más énfasis en la generación de las habilidades de espíritu crítico, reflexión e indagación tendientes al análisis y comprensión de nuestra sociedad.
la ciencia es esencial para el progreso de la humanidad y el bienestar de la sociedad. Su aplicación adecuada y ética puede abordar los desafíos actuales y futuros, y permitir un desarrollo sostenible y responsable tanto a nivel individual como global.
Coordinador:
Ignacio Ibarra Retamal
Profesoras y Profesores:
Ignacio Ibarra Retamal
Natalia Arias Núñez
Bahiron Sánchez Fuenzalida
Ma. Cecilia Fuentes
Romina Aranda Zamudio
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Dpto. Inglés
Actualmente, el aprendizaje del idioma inglés es una herramienta de comunicación global cuya utilidad se ve reflejada en el acceso a mayores conocimientos, a un amplio y diverso espectro de información. Así, el propósito de la asignatura Idioma Extranjero es que los alumnos aprendan y utilicen esta herramienta para desenvolverse en situaciones comunicativas diversas, acceder a nuevos conocimientos y aprendizajes.
Coordinadora:
Francisca Cáceres Berrios
Profesoras y Profesores:
Francisca Cáceres Berrios
Daniela Gajardo Gutierrez
Stephanie Vargas Retamal
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Dpto. Artes
Potenciar las habilidades y destrezas del alumnado de forma progresiva e integra, a través de las diversas expresiones artísticas, es el objetivo planteado como departamento de artes, que a través de las practicas pedagógicas, permiten guiar al alumnado al desarrollo de un pensamiento crítico.
Desde una mirada espiritual del Arte, estamos convencidos de que es en los procesos de creación, expresión y apreciación donde nuestros alumnos(as) aprenden a valorar este mundo, en sus diferencias y particularidades.
Coordinadora:
Elizabeth Neira Soto
Profesoras y Profesores:
Yilian Miranda Puno
Elizabeth Neira Soto
Cristian Castillo Herrera
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Dpto. De Ciencias
La ciencia como actividad sociocultural, supone la adquisición por los alumnos de ciertos conocimientos y habilidades, pero también de determinada experiencia en la actividad investigadora, de actitudes y valores, con la particularidad, además, de que estos elementos deben estar actualizados hasta nuestros días.
Coordinadora:
Francisca Jadue Arevalo
Profesoras y Profesores:
Francisca Jadue Arevalo
Javiera Rebolledo Paiva
Nicol Verdugo Oses
Danyeline González Lara
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Dpto. Educación física y salud
La Educación Física ofrece numerosos beneficios que afectan positivamente la vida de los estudiantes. Mejora el desarrollo físico, previene lesiones y promueve la salud cardiovascular y respiratoria. Además, está vinculada con un mejor rendimiento académico, estimulando la concentración y la memoria. También reduce el estrés y la ansiedad, mejorando el bienestar emocional. Promueve valores y habilidades sociales, como el trabajo en equipo y el liderazgo. En resumen, la Educación Física impacta en el bienestar físico, cognitivo y emocional, promoviendo una vida activa y equilibrada.
Coordinador:
Marcelo Ramirez Ubal
Profesoras y Profesores:
Marcelo Ramírez Ubal
Andrea Asbún Gonzalez
Juan Bastidas Vejar
Ayleen González Novoa
Carlos Nuñez Rojas
Matías Perez Flores
Mª Isabel Silva Maldonado
Dpto. Religión y filosofía
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Religión
La asignatura de Religión se espera que los estudiantes, al finalizar su formación en la enseñanza básica y media, hayan desarrollado una mirada religiosa sobre el ser humano, la sociedad, la naturaleza y la cultura, que les permita discernir lo mejor para sí mismos, para los demás y para el mundo, con el fin de poder optar de acuerdo con sus creencias y valores. Lo religioso reafirma la capacidad de ser autónomos para tomar decisiones y entrega claves hermenéuticas para que dichas opciones se fundamenten en un horizonte que ayuda a conducir la existencia en una perspectiva humanizadora. En este sentido, se ubica y colabora con la finalidad curricular de formar personas integrales, comprometidas con el desarrollo humano integral, que se ve enriquecida con nuestra espiritualidad de los Sagrados Corazones.
Filosofía
La asignatura de Filosofía del Plan de Formación General tiene como objetivo iniciar al estudiante en la reflexión crítica, metódica y rigurosa, así como en el conocimiento de la filosofía. Estos objetivos están intrínsecamente unidos y tienen como horizonte formativo que el alumno sea capaz de filosofar por sí mismo. De esta forma, se facilitará la indagación con rigor y espíritu crítico acerca de preguntas filosóficas actuales, y también de hacerse cargo de razonamientos y textos fundamentales de la tradición filosófica desde sus inicios hasta nuestros días.
Esta asignatura, además, es un espacio pertinente para promover actitudes y virtudes intelectuales necesarias para que los estudiantes logren un desarrollo integral.
Coordinador:
Rodolfo Espinoza Labraña
Profesoras y Profesores:
Miguel González Chávez
Carmen Gloria Mancilla Vásquez
Angelica Miranda Jaque
Isabel Valenzuela Ramírez
Maria Javiera Pinto Lobos
Rodolfo Espinoza Labraña
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Dpto. Educación Parvularia
El trabajo centra su quehacer en potenciar las fortalezas del niño y la niña, aprovechando sus muchas potencialidades, permitiéndoles que asuman un rol protagónico de sus aprendizajes, procurando ambientes estimulantes que despierten el interés por observar, explorar y descubrir, favoreciendo así, aprendizajes significativos acorde a sus necesidades y expectativas, con apertura a la diversidad, respetando sus derechos, desarrollando el sentido de pertenencia a su país, incluyendo la educación intercultural y fomentando el desarrollo de estilos de vida saludable.
Coordinadora:
Fabiola Sepúlveda Casanova
Profesoras y Profesores:
Andrea Azúa Barrios
Catalina Lema Bravo
Fabiola Sepulveda Casanova
Maria Javiera Pinto Lobos
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1º Ciclo: Subciclo Primer y Segundo Básico
El trabajo centra su quehacer en potenciar las fortalezas del niño y la niña, aprovechando sus muchas potencialidades, permitiéndoles que asuman un rol protagónico de sus aprendizajes, procurando ambientes estimulantes que despierten el interés por observar, explorar y descubrir, favoreciendo así, aprendizajes significativos acorde a sus necesidades y expectativas, con apertura a la diversidad, respetando sus derechos, desarrollando el sentido de pertenencia a su país, incluyendo la educación intercultural y fomentando el desarrollo de estilos de vida saludable.
Coordinador:
Moises Pérez Garrido
Profesoras y Profesores:
1°A: Denis Contreras Vera
1°B: Moisés Pérez Garrido
2°A: Daniela Vásquez Guerrero
2°B: Glissel Lastra Venegas
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1º Ciclo: Subciclo Tercero y Cuarto Básico
El trabajo centra su quehacer en potenciar las fortalezas del niño y la niña, aprovechando sus muchas potencialidades, permitiéndoles que asuman un rol protagónico de sus aprendizajes, procurando ambientes estimulantes que despierten el interés por observar, explorar y descubrir, favoreciendo así, aprendizajes significativos acorde a sus necesidades y expectativas, con apertura a la diversidad, respetando sus derechos, desarrollando el sentido de pertenencia a su país, incluyendo la educación intercultural y fomentando el desarrollo de estilos de vida saludable.
Coordinadora:
Celinda González Aguilera
Profesoras y Profesores:
3°A: Bárbara Valenzuela Ortega
3°B: Nicole Mora Albornoz
4°A: Claudia Contreras González
4°B: Celinda González Aguilera
Codocente: Catalina Osorio